Lois Barkli Merfi - Lois Barclay Murphy

Lois Barkli Merfi
Tug'ilgan(1902-03-23)1902 yil 23 mart
O'ldi(2003-12-24)2003 yil 24-dekabr
KasbRivojlanish psixologi
Turmush o'rtoqlarGardner Merfi
Mukofotlar{{G. Stenli Xoll Mukofot, Dolli Medison Mukofot}}

Lois Barkli Merfi (1902 yil 23 mart - 2003 yil 24 dekabr) amerikalik rivojlanish psixologi bo'lib, u bolaning normal rivojlanishini o'rganishga muhim ta'sir ko'rsatgan.[1] Merfi bolalarga psixologiya nuqtai nazarini o'zgartirishda muhim rol o'ynadi - avvalgi ishlarda asosan patologiyaga e'tibor qaratilgan bo'lsa, Merfi ko'proq ijobiy va ijtimoiy elementlarni, shu jumladan normal rivojlanish va bolalarda empatiya va axloqiylikni rivojlantirishni ta'kidlagan.[1] U eri Gardner Merfi bilan 16 ta asarda hamkorlik qildi, vafotidan keyin uning ishi haqida kitob nashr etdi va bir nechta shaxsiy ishi bo'yicha.[2] U 1937 yilda Sent-Lourens kollejida bolalarni rivojlantirishga yo'naltirilgan kollej laboratoriya maktabiga (EEC) asos solgan va u bugungi kunda ham faoliyat yuritmoqda.[3] Murfiga berilgan G. Stenli Xoll Ushbu sohaga qo'shgan hissasi uchun rivojlanish psixologiyasi mukofoti.[2]

Biografiya

Murfi May (Xartli) o'qituvchisi va ruhoniy Ueyd Barklay Barklaydan tug'ilgan. Uning ota-onasi barcha bolalarining dunyoga katta hissa qo'shishini kutishgan, bu o'sha paytda ayollarning g'ayrioddiy kutishi edi.[4] Besh farzandning eng kattasi sifatida u ukalariga g'amxo'rlik qilishda katta rol o'ynagan. Ota-onasining martabasi tufayli oila tez-tez ko'chib o'tdi va uning 16 yoshga to'lishi bilan ular 13 marta ko'chib ketishdi. Shu vaqt ichida u qishloq va shahar bolalarining hayoti har xil bo'lganidan hayratga tushdi va ba'zilarning qanday qilib e'tiborsiz qoldirilgani va yomon fikrda ekanliklarini ta'kidladi. U 1924 yilda Garner Merfiga uylangan va ular birgalikda ikkita farzand ko'rishgan. Merfining sherikligi akademik jihatdan foydali bo'ldi; bu unga o'z sohasida katta yutuqlarga erishishga imkon berdi. Merfi o'sha paytda ommalashgan bolalar psixologiyasiga bixeviorizm yondashuvini, xususan, Uotsonning bolalarni tarbiyalash haqidagi g'oyalarini yoqtirmasdi, shuning uchun u kelajakdagi eri bilan tanishguniga qadar, Gardner Merfi va unchalik qat'iy bo'lmagan qarashlarga ega bo'lgan boshqa psixologlar, u rivojlanish psixologiyasiga jiddiy qiziqish bildirgan. U 2003 yil 24 dekabrda 101 yoshida konjestif yurak etishmovchiligidan vafot etdi.

Ishga yo'naltirish

Murfi Phi Beta Kappani 1923 yilda Vassardan iqtisod va voyaga etmaganlar din va psixologiya mutaxassisligi bo'yicha tugatgan. Uning faxriy dissertatsiyasi qizlarning islohot maktabidagi hayotni o'rgangan; tergov uni achchiq, deyarli qamoqxonaga o'xshash muhitga duchor qildi. Maktab qizlarni isloh qilmadi, ammo Murfining tergov tezisi institutni isloh qilishga yordam berdi.[5] U 1928 yilda Ittifoq diniy seminariyasida magistrlarini olishga davom etdi va Bronksvildagi Sara Lourens kollejida muassasa asoschisi bo'ldi va u erda qiyosiy dinlardan dars berdi.

U atigi bir yil qoldi va 1929 yilda Kolumbiya kollejida aspirantura psixologiyasi dasturiga o'qishga kirdi. 1937 yilda doktorlik dissertatsiyasini oldi va dissertatsiyasi kitob bo'lib nashr etildi, Ijtimoiy xulq-atvor va bola shaxsiyati (1937).[6] Merfining tadqiqotlari bixeviorizmistik istiqbollarga qarshi qaratilgan Jon B. Uotson, o'sha paytda ustun bo'lgan. Uotsonning bolalar haqidagi g'oyalari keng hurmatga sazovor edi, ammo Merfi o'z tadqiqotlari bilan o'z o'rnini egalladi, chunki u Vatson bolalarni chindan ham tushunmaydi deb o'ylardi.

Uning bolalar psixologiyasiga oid g'oyalarini yanada ko'proq o'rganish uchun u 1937 yilda Sara Lourens kollejiga qaytib bordi va bolalar bog'chasi shaxsini rivojlantirish bo'yicha tadqiqot olib boradigan laboratoriyani tashkil etdi. Merfi, shuningdek, ijtimoiy taraqqiyotning xushyoqishning kelib chiqishi kabi ijobiy tomonlarini ko'rib chiqdi.[5] 1941 yilda u bolalar bog'chasining birinchi direktori edi. Xuddi shu yili u direktor bo'ldi, u nashr etdi Yosh bolalarda shaxsiyatni o'rganish usullari, bu The Nursery School-da o'tkazilgan tadqiqotlarga asoslangan edi. "Erkin o'yin nazariyalari, bolalarning Rorschax tahlili va" Miniatyura hayot o'yinchoqlari texnikasi "qo'llanilishi bularning barchasi maktabda bo'lgan davrida o'rganilgan."[6] Keyinchalik u ko'plab ma'lumot manbalarini bitta vaziyatda birlashtirdi, "The Nursery School" da bitta bolaning amaliy ishi, Kolin: Oddiy bola (1956).[5] U Sara Lourens kollejida bo'lganida, u ham nashr etdi, Ta'limdagi hissiy omillar (1944) va Kollej yillarida yutuq (1960).

1952 yilda Murfi va uning eri ikkalasi ham Meneker jamg'armasidagi Kanza shtatidagi Topekada lavozimlarni qabul qilishgan, bu poliklinika, sanatoriya va psixiatriya maktabi edi. Merfi poydevor uchun kurashish loyihasining koordinatori edi. Loyiha bolalarning katta bo'lishdagi stressni qanday engishlariga oid tadqiqot bo'lib, uning mablag'larini Milliy Ruhiy Sog'liqni saqlash institutidan olgan. 1976 yilda u o'z topilmalarini quyidagicha nashr etdi Bolalikdan o'spirinlikgacha bo'lgan zaiflik, kurash va o'sish.[6] U Topekada bo'lganida u "Head Start" yangi dasturi bo'yicha maslahatchisi bo'lgan va Gubernatorning Maktabgacha qo'mitasi raisi bo'lgan.

Murphy faqat 1968 yilgacha Topekada bo'lib, u eri bilan Vashingtonda lavozimlarni egallaguniga qadar Murfi Vashingtonda bo'lganida, eri 1979 yilda o'tguniga qadar D.C.dagi bolalar shifoxonasida tadqiqot bo'yicha maslahatchi lavozimini egallagan.[5] Vashingtonda bo'lganida, u Milliy sog'liqni saqlash institutida mehmon olim ham bo'lgan.[6]

1981 yilda u rivojlanish psixologiyasidagi faoliyati uchun Amerika Psixologik Uyushmasining G. Stenli Xoll mukofotiga sazovor bo'ldi. Nafaqat u, balki u boshqa bir qator tashkilotlarning, Ijtimoiy muammolarni psixologik o'rganish jamiyati, Amerika ortopsiyasi uyushmasi va Nyu-York Fanlar akademiyasining a'zosi edi.[6]

Meros

Merfi bolalarga bag'ishlangan tadqiqotlar Jahon urushidan keyingi yillarda tajovuzkorlik va mojarolarga juda ko'p e'tibor qaratgan va shu sababli u bolalar ijtimoiy rivojlanishining xushyoqishi va boshqa ijobiy tomonlarini o'rganish orqali bola rivojlanishini o'rganuvchilarning umumiy oqimiga qarshi chiqdi.[1] Merfi o'z tadqiqotlari doirasida Sara Lourens kollejida maktabgacha ta'lim muassasasini ishlab chiqdi, u erda u va uning tadqiqot guruhi bolalarni xafa qilishlari mumkin bo'lgan an'anaviy laboratoriya sinovlari o'rniga bolalarning shaxsiy xususiyatlarini baholash uchun loyihaviy, ochiq va hatto tuzilmagan vazifalardan foydalanganlar. .[1] Ushbu yondashuv ba'zilar tomonidan tanqid qilingan bo'lsa-da, Murfining usullari bolalar rivojlanishini o'rganish uchun mos usul deb hisoblangan chegaralarni kengaytirdi.[1]

Merfining uchta yaqin do'sti Genri Ladd, Evgeniy Lerner va Anna Xartochning vafotidan so'ng u o'zining tadqiqotlarini kengaytirdi va engish uchun tadqiqotga asos soldi, bu uning ishidan keyin o'rganish sohasi emas edi. 1976 yilda u kurashish bo'yicha o'z ishining to'plamini nashr etdi Zaiflik, engish va o'sish. [1]

Psixologiya sohasidagi ishlaridan tashqari, Merfi boshqa ijtimoiy dasturlar bilan bog'liq ishlarda ham faol bo'lgan. 1950 yilda Merfi B.M.ni tashkil etishga yordam berdi. Hindistonning Ahmedabad shahridagi Bola taraqqiyoti va ruhiy salomatlik instituti va 1960-yillarda u Lindon B. Jonsonning qashshoqlikka qarshi urushi doirasida Head Start dasturini ishlab chiqishda muhim rol o'ynagan.[7]

Murfi rivojlanish psixologiyasi sohasida ko'p narsalarni qoldirdi. Tadqiqotchi sifatida butun yillari davomida Merfi 16 kitobni muvaffaqiyatli nashr etdi, ularning aksariyati go'daklar va yosh bolalarning rivojlanish xususiyatlariga katta e'tibor qaratdi.[8] Merfi maktabgacha yoshdagi bolalardagi xushyoqish hissiyotlarini birinchilardan bo'lib tan olgan.[9] Psixologiya va bolalarni parvarish qilish va rivojlantirish sohasidagi hissalari tufayli Merfi ko'plab mukofotlarga sazovor bo'ldi, jumladan G. Stenli Xoll mukofoti va Klinik chaqaloqlar milliy markazining Dolli Medison mukofoti.

Murfi turli xil martaba bilan shug'ullangan bo'lsa-da, u eng yaxshi ijtimoiy jihatlarni o'z ichiga olgan holda bola rivojlanishini o'rganishni kengaytirish bilan mashhur. U o'zini o'zi aytganidek: "Umid qilamanki, mening esimda bo'lganidek, bu bolalar rivojlanishining ijobiy tomonlarini kontseptsiya va birlashtirgan holda etkazishga harakat qilgan kishi kabi bo'ladi".[10]

Adabiyotlar

  1. ^ a b v d e f Johnston, E. (2012). Lois Barclay Murphy: ijobiylikning kashshofi. Wade E. Pickren, Donald A. Dewsbury va Maykl Vertxaymer (nashr) Rivojlanish psixologiyasidagi kashshoflarning portretlari (135-149). Nyu-York: Psixologiya matbuoti.
  2. ^ a b Sallivan, P. (2004 yil 1-yanvar). Bolalar psixologi Lois Barclay Murphy. Washington Post. Olingan https://www.washingtonpost.com/archive/local/2004/01/01/child-psychologist-lois-barclay-murphy/fd3fc28d-85c2-4771-9c77-8a2d5cb00648/
  3. ^ "Laboratoriya maktabi nima? Erta bolalik markazi".
  4. ^ "Lois Barclay Murphy - Psixologiyaning feministik ovozlari".
  5. ^ a b v d Sommer, Robert (2004). "Lois Barclay Murphy (1902-2003)". Amerikalik psixolog. 59 (4): 261. doi:10.1037 / 0003-066x.59.4.261.
  6. ^ a b v d e Yosh, Jeysi. "Lois Barclay Murphy - Psixologiyaning feministik ovozlari". www.feministvoices.com. Olingan 2016-09-28.
  7. ^ Magai, C. va McFadden, S. H. (1995). Ijtimoiy va shaxsni rivojlantirishda hissiyotlarning o'rni: tarix, nazariya va tadqiqotlar. Nyu-York: Plenum matbuoti.
  8. ^ Sallivan, Patrisiya (2004 yil 1 yanvar). "Bolalar psixologi Lois Barclay Murphy". Washington Post.
  9. ^ SQUIRES, SALLY (1989 yil 13-dekabr). "Chaqaloqlarning og'zidan, tushunchalar: psixologiya: Lois Barclay Murphy go'daklar va bolalarning hissiy hayotini o'rganishda yulduz bo'lgan. Hozir 87 yoshda, u hali ham qattiq ishlaydi". Los Anjeles Tayms.
  10. ^ Merfi, LB. (1978). Bola rivojlanishini o'rganishga yondashuvning ildizlari. T.S.da Kravets (Ed.) Psixologlar: Vol. 3. (166-180-betlar). Nyu-York: Oksford universiteti matbuoti